Education

[3mer]

Проблема в том что система образования у нас нифига не мотивирует ни учеников, ни учителей.

Народу говорят что везде(!) одинаково(!) качественное образование доступно всем(!).
Но на самом деле, не может быть двух одинаковых учителей и двух одинаковых школ.
И пятерки у них не одинаковые.

И вот в псевдо одинакоовых школах псевдо одинаковые учителя ставят абсолютные оценки. Этот "абсолютизм" разлагает и учителей, и учеников изнутри.
Больше пятерок - лучше учитель и лучше школа.
Вот и списывают двоешники у отличников а отличники у учителей.

Это както хотели поменять и ввели ЕГЭ. Но ввели не на том уровне, точнее на том котором это еще важнее не ввели - для внутришкольного употребления.
Что такое ЕГЭ - это попытка оцениовать знания школьников относительно других школьников. Но на практике учителя сами этому препятствуют, а ученикам пофиг.


Как промотивировать учеников и учителей?
Учеников можно промотивировать. И это даже очень просто технически.
Поменять систему оценок. Не надо ставить абсолютных 5-ок, которых может быть 90% в классе.
А что ставить? Я в Германии в одном универе подсмотрел как проводился экзамен по физике для первокурсников.
Даются задания с большим кол-ом баллов (100) от самых примитивных до тех которые ученики заведомо не решат.
После строится распределение N(x), где N -это колво учеников плучивших x баллов.
Получается красивый гаусс!

После этого гаус начинают резать по кол-ву учеников в %.

Первые 10% лучших получают 5ки, затем 40% - 4ки, 40% - 3ки и 10% не сдают экзамена.
Вот где капитализм начинается.
Кто теперь тебе даст списать?
Все знают поятерок только 10% и все. больше не будет.
тут хочешь не хочешь - все выучишь.

Еше один плюс учителя не будут заинтересованы подрисовывать 5ки в конце четверти.
Зачем? - Во всех школах 10% пятерок!